03年的電影，53年的背景。
貝蒂敢于擺脫失敗的婚姻，而不是像她母親一代，甚至她祖母一代打碎牙往肚子吞就為了維護一個“家庭美滿”的虛榮，是因為她一貫優(yōu)秀，一貫出色。因為她優(yōu)秀出色所以難以忍受被如此對待。她之所以抨擊她的老師Katherine，對她的朋友出言不遜，就是因為她深知自己不幸福，深知婚姻的“美滿”是裝出來的。所以凱瑟琳才能最深地影響她，最后也是她沒有停下自行車，跟在老師身邊。
瓊是“成功又自主的家庭主婦”。這個身份能成功塑造，建立在她受過良好的教育
第一次看這部電影，卻帶給了我相當多的震撼，引發(fā)我去思考。電影本身劇情并沒有多大的波折和顛蕩起伏，很平穩(wěn)的講述著…
學生們一開始代表傳統(tǒng)女性，她們以嫁人為目標，認為這是她們生下來就注定的角色，她們學習美術學習知識是機械性的，沒有自己的視角和觀點，而她們的老師凱瑟琳卻有著新潮的女性思想，有自己的價值觀和獨特的見解。她們各自認為各自的理念和各自的行為是正確的，自然就引發(fā)了矛盾和沖突…
betty在婚姻失敗后，有和自己的母親講到蒙娜麗莎的微笑這副畫。此時的betty已經(jīng)覺醒了
這部影片拍于20世紀50年代，處于一個轉型的時期，女主凱瑟琳接受的是開放的，前衛(wèi)的教育，她來到衛(wèi)斯理（全美最保守的學校）教授藝術史。她希望可以改變這里的保守情況，像傳統(tǒng)的教學模式發(fā)起挑戰(zhàn)。盡管她最后沒有留在衛(wèi)斯理，在她的影響，這里的女孩們開始重新審視自己，審視自己內(nèi)心的需求。對于凱瑟琳自己，關于自己的愛情，充分的詮釋了尊重自己，尊重自己內(nèi)心感受。
突然想起來一位可愛的大學老師也曾給我們放過《死亡詩社》，不過仔細回味，兩者相較而言，似乎《蒙娜麗莎的微笑》更加打動我。
初中時期第一次看了這部電影。第一印象是感動。模糊間感受到一位真正的“好老師”應該向學生傳遞些什么，同時叛逆和反抗的種子也在那時悄然埋下。時隔多年，凱瑟琳第二堂課向學生展示自己畫作的情形、女學生們騎自行車的片段還隱約漂浮在我的腦海中。
重看電影，更深刻地體會到凱瑟琳對這所頂尖女子學院的不解和無奈。正因如此
我很喜歡這部電影，應該會再看一遍，主要是為了看里面有著精致妝容和衣服的女孩子們。
她們是中產(chǎn)階級們的孩子。她們聰明，上課之前就把課本預習完了，也會為了藝術是什么而爭論。畢竟，她們上的是有一個耶魯大學申請名單的女子大學。但聰明的她們，學習繪畫，學習禮儀，學習將來丈夫工作出現(xiàn)問題如何幫他，如何在宴會上好好招待丈夫的上司以讓丈夫升職，學的一切都是為了將來能好好為家庭付出，維持住中產(chǎn)階級的地位。這種觀念，從家庭到學校都在灌輸給她們，她們是校董、高管的女兒，她們上大學就是為了家庭，為了孩子。她們中的一半人已經(jīng)結婚，另一半準備結婚。
人是環(huán)境的產(chǎn)物，她們也不可能例外，女權主義根本不可能在這種地方萌發(fā)，連在學生中派發(fā)安全套都會被保守派的學生在校報上抨擊，且遭到開除。
前衛(wèi)的凱瑟琳來到這里必然不適應，她已經(jīng)拒絕了2次求婚直到30歲，可想而知她并不是一個以婚姻以家庭為重的女性，所以她在一步步發(fā)現(xiàn)其實這是一所保守的女子學校時她受不了，她做出了努力，引導她們思考什么是藝術
(全文都包含劇透)
凱瑟琳·沃森的第一堂課就遇到了挑戰(zhàn)。一群孩子把課本學得滾瓜爛熟，不時地打斷她原本的講解，好好地給她上了一課。凱瑟琳的招很妙。第二堂課，她拿出來一堆現(xiàn)代畫，那些孩子哪知道現(xiàn)代畫是什么。這可能是這所學校的“道統(tǒng)”被撬動的第一塊基石：她們從此知道沒有思考不成學習。在1953年的美國，女孩子只需要學點差不多的知識就可以了，思考并不是什么重要的東西。過去快70年了，現(xiàn)在我們也還是差不多，為了一碗飯讀書。
有關瓊的選擇。瓊是最聰明最有沖勁的一個，但并不是最善于思考的一個
蒙娜麗莎的微笑：2003佳片有約，穿越時空的教誨
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