《老師·好》實(shí)在算不得是一部“歌頌教師”的電影，它更像65后關(guān)于80年代的懷舊青春片，其中安插了一位無法回避的普通教師形象。但即便“點(diǎn)到為止”，我依然感同身受到了，學(xué)校教育的復(fù)雜和疑難。
按三十多年后的觀念，苗宛秋老師身上，可以挑出太多的毛病。剛愎自用、絕對(duì)權(quán)威一言堂、帶著有色眼鏡評(píng)價(jià)學(xué)生、唯成績論、壓抑個(gè)性、甚至幾次擦了“體罰”的邊兒……他墨守著心中“萬般皆下品，唯有讀書高”的偏執(zhí)，看不到每個(gè)孩子分?jǐn)?shù)背后的可貴品質(zhì)，也不知時(shí)代已經(jīng)在悄然變化…..
我毫不懷疑，多年以后

謙兒大爺?shù)谋硌葑屓烁袆?dòng)，很好了，題材的初衷很好，謙大爺?shù)臍赓|(zhì)和老師切合的非常好。但是編劇和導(dǎo)演應(yīng)該更自信，結(jié)尾太想標(biāo)新立異了，以至于一下拉低了評(píng)分，結(jié)尾的處理如果把教師的平凡的量變到偉大的質(zhì)變表現(xiàn)出來，就是絕對(duì)的高手，不過在中國，這種人絕跡了，多數(shù)人拿著最多的錢，裝著最傻的B。作為這么一部影片，筑成一股茶香，滿滿的散開，彌漫，感動(dòng)，喝完之后，久久回味，這樣的感覺才是這部片子應(yīng)該讓觀眾有的感覺，而且在浮躁的社會(huì)這種沉靜的作品一定有市場(chǎng)，但很可惜，脫不了浮躁

這部電影是一部高開低走的影片。整體是以線性敘事來構(gòu)建加上旁白定下懷舊的基調(diào)。導(dǎo)演在視聽語言上還是有一定的發(fā)揮的，在苗老師的自行車被掛上旗桿的上，大家一起抬頭看這一段落上運(yùn)用了聲畫對(duì)立的隱喻蒙太奇，自行車掛上旗桿本來是一個(gè)滑稽的惡作劇，但用了《讓世界而充滿愛》這樣舒緩的配樂。在人物塑造方面干凈利落：苗婉秋停下點(diǎn)名讓學(xué)生把頭發(fā)燙直就直接樹立起了古板的教師形象。關(guān)婷婷的口紅和鮮艷的裙子表現(xiàn)出她是一個(gè)愛漂亮的以自我為中心的人物，她對(duì)于劉浩的舉報(bào)又為劉浩生病需要錢的情節(jié)埋下了伏筆

“老師·好”2019年度佳片，于謙式中國老師
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